目录
课程与教学研究
论文本之“文”解读的三个维度王家伦;宋芝佳;1-5+124
基于建构主义学习理论的群文阅读教学策略探析张坚作;赵永明;6-10
传统英语语法教学回顾与认知语法教学观展望郜丽娜;王小翠;11-14
基于元认知策略的口译教学研究胡叶婷;15-18
英语语音变体的可理解性实证研究——通用语背景下中国英语口语教学的启示徐程炜;19-23师院学人
师院学人2教师教育研究
西藏教师内地培训课程实施系统研究陈萍;24-27+124
师范生学习责任心相关影响因素研究——以福建省为例周海林;28-32
培养学生学习动机的途径与方法孙刚成;贺媛;33-37
理解职前英语教师从教动机的变化与特点李敏;38-42
中学教师校本课程开发能力现状的调查研究——基于南京市宁海中学分校的调查分析钟丽萍;43-46文学研究
诗歌视域下的乾隆南巡探析——以御制南巡诗为中心刘欢萍;47-52+74+124
试论《受戒》中体现的“三美”罗会菊;53-56
王柏诗歌中的“生意”表现蒋雪婷;57-60
功能翻译理论下《销售员之死》翻译研究刘伟;61-65
哥特小说阅读对《诺桑觉寺》中人物智识的影响蒋惠珍;66-70历史研究
范仲淹忧乐观的主要特征牟永生;71-74+124
宪政改革、政党制度和斐济的独立问题王清;75-81
江南制造局翻译馆的苏籍译员群体特征探析张芳;82-87思想政治教育研究
新时代大学生党员理想信念教育现状及对策研究李晓兰;刘莹;88-90
大学生思想政治教育个性化创新培养刍议——基于“互联网+”的视角韩旭;91-94
新媒体时代艺术类大学生“基础课”实践教学创新应用研究张玉新;95-98
大学生思政教育视角下长征文物遗存保护与开发现状分析——以遵义会议会址和红军会宁会师旧址为例靳渊博;孙诚;袁一鸣;99-103艺术研究
江苏当代艺术的区域生态刘方;104-107
为大众画画——新文化运动前后中国插图艺术的变革与发展贾如丽;108-110
南华大学民族音乐学系音乐教育课程考察及其启示朱宏波;111-117
诗与乐的碰撞——江苏籍作曲家对中国早期艺术歌曲的贡献胡建林;118-120
浅谈“口传心授”教学法在戏曲音乐教学中的运用熊海媚;121-123江蘇雕塑
《红色记忆》孙胜银;126
征稿启事125